ANNALENA TONELLI

I risultati raggiunti dall'Istituto nelle prove standardizzate si possono cosi' riassumere:Scuola Primaria classi seconde: entrambi i plessi nel loro insieme sono in linea con i punteggi del nord est e/o del VenetoScuola Primaria classi quinte: uno dei plessi rileva punteggi piu' bassi rispetto al nord est e al Veneto sia in italiano che in matematica l'altro plesso ha conseguito risultati piu' elevati rispetto al nord est e al Veneto in italiano e, tre classi su quattro, anche in matematica. La diversita' di punteggio conseguito fra i due plessi e' attribuibile al contesto sociale molto diverso che caratterizza le due classi e su cui la scuola non puo' incidere, ne' con scelte organizzative, ne' con scelte didattiche. In alcune classi, inoltre, e' presente un discreto numero di alunni con bisogni educativi speciali o di origine straniera, che risultano penalizzati nello svolgimento delle prove INVALSI a causa della lingua. Inoltre le classi che presentano disparita' hanno tempi scuola diversi, con conseguente influenza sulla preparazione degli alunni. Anche questo non e' un ambito su cui la scuola puo' agire, in quanto il tempo scuola e' una scelta delle famiglie. Punteggio Scuola: 4

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' discreto le competenze sociali e civiche sono generalmente adeguate. In generale gli studenti raggiungono un'adeguata autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento, ma alcuni studenti non raggiungono una adeguata autonomia. I tre gradi scolastici presenti nell'Istituto adottano criteri fra loro comuni per la valutazione del comportamento e utilizzano almeno uno strumento per valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti. Punteggio Scuola: 4