SCUOLA I.P.S.A.R. G. MATTEOTTI a PISA : Opinioni, informazioni e contatti

La percentuale di studenti non ammessi all'anno successivo non e' in linea con il dati regionale ne' nazionale registrando un numero di non ammessi superiore. La quota di studenti sospesi in giudizio per debiti scolastici e' all'incirca uguale ai riferimenti nazionali e superiore ai riferimenti per alcuni indirizzi di studio. La distribuzione dei voti all'Esame di Stato evidenzia una concentrazione lievemente superiore ai riferimenti nazionali di studenti collocati nelle fasce di punteggio medio alto (71 80, 81 90, 91 100). Gli alunni che si iscrivono nel nostro Istituto sono molto diversificati dal punto di vista motivazionale. In effetti ci sono studenti che arrivano gia' con le idee molto chiare e con la precisa volonta' di raggiungere gli obiettivi finali del corso di studi tra questi ve ne sono alcuni che hanno riportato una buona valutazione al termine del corso di studi della secondaria di primo grado. Nella maggioranza dei casi pero' gli alunni neo iscritti hanno registrano un risultato del percorso scolastico sufficiente o appena sufficiente. Una parte di alunni ancora si iscrivono nella nostra scuola perche' provengono da insuccessi scolastici in altri indirizzi di studi. Infine, tra tutti gli alunni iscritti ve ne sono alcuni che hanno gia' le idee chiare di frequentare corsi per drop out, e non avendo compiuto i 16 anni si iscrivono alla nostra scuola in attesa del raggiungimento dell'eta'. Tale situazione spiega, da un lato, la percentuale di abbandono scolastico nel primo biennio e, dall'altro, l'alta percentuale di trasferimenti in entrata rispetto al dato regionale e nazionale. Punteggio Scuola: 4

Al momento ella compilazione della presente sezione, 2.2, mancano i dati relativi ai punti 2.2.a e 2.2.b.2, sulla Variabilita' dei punteggi tra le classi e dentro le classi In particolare mancano i Risultati degli studenti nelle prove di italiano e matematica e il Punteggio in italiano e matematica. Mancano inoltre i dati relativi alla parte 2.2.C Variabilita' dei risultati fra le classi, in particolare il punto Effetto della scuola sui risultati degli studenti nelle prove. Pertanto si conferma quanto rilevato nel precedente RAV per il quale il punteggio di italiano e di matematica della scuola nelle prove INVALSI e' inferiore rispetto a quello di scuole con background socio economico e culturale simile. I punteggi della maggior parte delle classi in italiano sono molto distanti e la varianza tra classi in italiano e in matematica e' superiore a quella media. In quasi tutte le classi si evidenzia la presenza di allievi, anche se pochi, con punteggi superiori alla media. L'estremo disagio in cui versa la maggior parte degli alunni, il contesto socio economico di provenienza, ha imposto di dare la priorita' alle problematiche di scolarizzazione.Considerato il possibile comportamento di cheating che potrebbe aver falsato i risultati delle prove INVALSI, visto che comunque il giudizio deve esser assegnato, riteniamo che la valutazione indicata (2) e' da considerarsi non obbiettiva e soggetta a ulteriore verifica. Punteggio Scuola: 2