SCUOLA S. ANNA DON LORENZO MILANI a LUCCA : Opinioni, informazioni e contatti

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' buono le competenze sociali e civiche sono adeguatamente sviluppate (collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole). La maggior parte degli studenti raggiunge una adeguata autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento. Non sono presenti concentrazioni anomale di comportamenti problematici in specifiche sezioni, plessi, indirizzi di scuola. La scuola adotta criteri comuni per la valutazione del comportamento e utilizza almeno uno strumento condiviso per valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti. MOTIVAZIONE DEL GIUDIZIO ASSEGNATO Da svariati anni la scuola effettua attivita' di formazione e di sperimentazione sulla progettazione e la valutazione per competenze, partendo dai documenti europei (Raccomandazione del parlamento europeo relativa alle competenze chiave per l'apprendimento permanente) e ministeriali (studio delle Indicazioni Nazionali e del D.M. 139/2007). Come previsto nello sviluppo del P.T.O.F., la scuola continuera' il percorso formativo sulla progettazione e valutazione per competenze. Tale processo si prefigge di condurre i docenti, attraverso un percorso di ricercazione e sperimentazione, ad attuare una didattica per competenze, e di fornire strumenti e procedure di supporto all'azione didattica stessa. Punteggio Scuola: 5

5.Per le scuole del I cicloI risultati degli studenti nel successivo percorso di studio sono buoni: pochi studenti incontrano difficolta' di apprendimento (non sono ammessi alla classe successiva, hanno debiti formativi o cambiano l'indirizzo di studio) e il numero di abbandoni nel percorso di studi successivo e' molto contenuto. Negli ultimi tre anni il monitoraggio sulla corrispondenza tra consiglio orientativo e esiti a distanza e' stato utile per una riflessione sull'importanza di proporre un percorso orientativo formativo in continuita' verticale con la scuola secondaria di 2^, che permetta ad ogni allievo di mettere a frutto piu' efficacemente le proprie attitudini e di acquisire competenze piu' spendibili nel nuovo percorso di studi.Dal 2014 al 2016 la % di ammessi al II anno di scuola superiore e' aumentata del 20%, cosi' come e' diminuita la % di studenti trasferiti ad altra scuola o che abbia abbandonato gli studi. Sebbene la % di studenti che segue il consiglio orientativo dei docenti sia in aumento dal 2013/14 al 2016/2017, resta ancora una piccola parte che non l'ha seguito questo probabilmente ha influito sulla %, benche' minima di studenti non ammessi al II anno di scuola superiore. Sara' ancora piu' forte l'esigenza di far maturare in tutti gli alunni una percezione piu' realistica e responsabile dei propri risultati che vincolano le scelte future attraverso la proposta di una didattica, progettazione e valutazione piu' formativa. Punteggio Scuola: 5