SCUOLA MONTEROTONDO M/MO CAPOLUOGO a GROSSETO : Opinioni, informazioni e contatti

La scuola non perde studenti nel passaggio da un anno all'altro, tranne singoli casi giustificati. La distribuzione degli studenti per fasce di voto evidenzia ancora una situazione non omogenea , che riflette la diversita' delle condizioni di provenienza e delle situazioni di ingresso degli alunni, a cui la scuola, nel suo percorso didattico, solo in parte puo' riuscire a porre rimedio. Tuttavia, gli esiti del 2015/16 evidenziano, rispetto a quelli del 2014/15, che la percentuale degli studenti che hanno terminato la scuola del Primo Ciclo con una votazione bassa e' diminuita, mentre e' aumentata quella degli studenti con valutazione medio alta. Punteggio Scuola: 4

Sono presenti alcune criticita' relativamente alle prove di Italiano e di Matematica , soprattutto nelle classi quinte della Scuola Primaria , che possiamo mettere in relazione all'alto numero di alunni con Bisogni Educativi Speciali (soprattutto stranieri): per il resto, ci si attesta su risultati generalmente analoghi a quelli di scuole con background socio economico e culturale simile. Punteggio Scuola: 3

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' complessivamente buono le competenze sociali e civiche sono sviluppate (collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole). La maggior parte degli studenti raggiunge una accettabile autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento. Non sono presenti particolari concentrazioni di comportamenti problematici si registrano solo alcuni casi in specifiche classi o plessi scolastici. La scuola sta utilizzando uno strumento unico per valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti . Punteggio Scuola: 5

L'azione della scuola e' da ritenersi complessivamente positiva, considerando che gli esiti nelle prove standardizzate va migliorando con il salire degli anni di corso: relativamente all'andamento scolastico generale, i percorsi di studio successivi degli studenti dell'Istituto sono per la maggioranza contrassegnati da successo, sia nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Secondaria di Primo Grado che nel passaggio da questa a quella di Secondo Grado . Evidentemente, la formazione complessiva di tali alunni risulta essere adeguata ad affrontare i percorsi didattici dei successivi ordini di scuola in particolare, sembra sufficiente il livello di autonomia raggiunto dagli alunni stessi, vista la loro capacita' di adeguarsi alle caratteristiche di scuole scelte , spesso, prescindendo dal consiglio dei docenti della scuola di base. Punteggio Scuola: 4