SCUOLA PRIMARIA PLESSO PARINI a CATANIA : Opinioni, informazioni e contatti

Come si puo' rilevare nel sito INVALSI, dove sono pubblicati i risultati delle prove del triennio, gli alunni del nostro istituto conseguono ottimi risultati e si collocano in gran numero nelle fasce piu' alte si distribuiscono maggiormente nei livelli 4 5 sia in italiano che in matematica inferiore alla percentuale regionale e nazionale la presenza di alunni di livello 1. Negli ultimi tre anni scolastici le classi sono state formate con il criterio della eterogeneita' interna e omogeneita' fra le classi per cui le difformita' fra classi sono state rilevate in classi formate precedentemente con altri criteri. I dati del triennio hanno dimostrato che un impegno continuo e sistematico puo' garantire risultati ottimali. Le Prove INVALSI in passato hanno generato nei docenti un'insofferenza che si e' manifestata in forme di rifiuto spesso aprioristiche. Grazie a percorsi formativi, alla vision diversa dell'attuale dirigente e all'impegno del Nucleo Interno di Valutazione, i docenti stanno rivedendo tutto il processo di valutazione per imparare a leggere i risultati delle prove standardizzate e poterne ottenere utili strumenti per modificare gli interventi didattici. Inoltre sono state predisposte e somministrate prove standardizzate interne per la valutazione dei livelli di competenza in entratain itinerein uscita, per la pianificazione del curricolo verticale. Nell'anno in corso, la scarsa partecipazione alle prove INVALSI da parte degli alunni della scuola primaria e' stata frutto di una scelta poco comprensibile delle famiglie. Pertanto il Nucleo di Valutazione, dopo ampia discussione e analisi puntuale del problema, ha evidenziato e concordato con la dirigente un percorso di miglioramento che modifichi i comportamenti della comunita' scolastica (soprattutto dei genitori e non solo dei docenti) nei confronti dell'INVALSI. Punteggio Scuola: 6

Il nostro istituto e' particolarmente attento ad offrire agli alunni opportunita' formative non direttamente legate alle discipline scolastiche tradizionali, puntando all'acquisizione di competenze chiave e di cittadinanza globale.Le attivita' svolte e i progetti avviati hanno avuto positivo riscontro con alunni e famiglie che hanno aderito alle iniziative anche in orario extra curricolare. Riconoscimenti e premi (da parte di associazioni private, dal MIUR ecc) hanno ulteriormente sottolineato il valore e l'alta qualita' di alcuni nostri progetti.La scuola certifica il livello delle competenze al termine della scuola primaria e secondaria di primo grado, affidandosi soprattutto all'osservazione dei comportamenti, dei livelli di partecipazione attiva ai progetti e dei risultati conseguiti. Grazie ad attivita' di formazione mirate, i docenti hanno compreso l'importanza di una formalizzazione dei percorsi di acquisizione e sviluppo delle competenze chiave europee. Attraverso la costruzione di opportune rubriche di valutazione, si vuole rendere maggiormente oggettivo e leggibile il percorso di crescita di ogni alunno, riuscendo a dare 'valore' a tutto quanto egli ha raggiunto in termini di rispetto della legalita', della diversita', di tutela del benessere personale e altrui, della capacita' di collaborare ed interagire positivamente in un gruppo. Punteggio Scuola: 7