SCUOLA Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL. a TORINO : Opinioni, informazioni e contatti

Informazioni e opinioni sul collegio Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL. a TORINO

Informazioni su Scuola Infanzia Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL. a TORINO

Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL. is a school in TORINO, Regione PIEMONTE, Regione PIEMONTE

Area geografica della Regione: NORD OVEST

Regione della Provincia: PIEMONTE

Provincia: TORINO

Codice dell' istituto a cui fa riferimento la scuola: TOIC8AB00N

Nome dell'istituto di riferimento della scuola: Istituto Comprensivo IVREA II

Codice della scuola: TOAA8AB01E

Denominazione della scuola: Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL.
A summary description of the gender(s) accepted by the institution

Codice catastale della scuola: F420

Descrizione codice catastale scuola: MONTALTO DORA

Descrizione della caratteristica della scuola: Normale

Tipologia o grado di istruzione della scuola: Scuola Infanzia
Primaria, Liceo Scientifico, Istituto d'arte, Convitto..

Sede di segreteria o dirigente scolastico: NO

Sede scolastica: NO

Indirizzo di Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL.

Indirizzo di recapito della scuola: VIA IVREA 101

C.A.P: 10016

NORD OVEST - PIEMONTE - TORINO

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Contatto di Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL.

Dirección de mail : [email protected]

Sito web della scuola: http//www.icivrea2.it

Valutazione del collegio Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL.

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Opinioni ufficiali su Istituto Comprensivo IVREA II-S.ALLENDE-MONTAL.

In linea con quanto scritto nelle Indicazioni Nazionali, la scuola persegue una doppia linea formativa: una linea verticale, impostando una formazione che abbraccia tutto il percorso educativo dai tre ai quattordici anni e che possa continuare poi lungo l'intero arco di vita, ed una linea orizzontale che indica una stretta collaborazione fra la scuola e tutti coloro che interagiscono con il bambino a vario titolo educativo, in primo luogo la famiglia.L'Istituto ha la consapevolezza che, specie nella fase della pre adolescenza, gli obiettivi di cittadinanza vanno sempre sostenuti e non dati per acquisiti in modo definitivo. Si verificano talvolta comportamenti problematici, soprattutto nella secondaria di primo grado, ma la scuola riesce a gestirli senza che possano degenerare in atti piu' gravi. Inoltre le classi dell'Istituto hanno raggiunto un buon livello nelle competenze chiave e di cittadinanza le competenze sociali e civiche sono adeguatamente sviluppate, come la collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole e la maggior parte degli studenti raggiunge una adeguata autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento.La scuola ha adottato criteri comuni per la valutazione del comportamento, ma non ha ancora elaborato in modo completo e strutturale strumenti che aiutino a valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti. Punteggio Scuola: 5

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