SCUOLA INFANZIA DON MILANI a MILANO : Opinioni, informazioni e contatti

La scuola non perde studenti nel passaggio da un anno all'altro, tranne singoli casi giustificati. La percentuale degli studenti ammessi alla classe successiva nell'anno scolastico 2015 2016 e' superiore ai valori nazionali, di Milano e della Lombardia sia per la Scuola Primaria che per la Scuola Secondaria di primo grado. Per quanto concerne le valutazioni in uscita,nella Scuola Secondaria, rispetto alla media nazionale, risulta minore la fascia del sei e del dieci, invece superiori la fascia del sette, dell'otto, del nove e del dieci con lode. Di conseguenza, e' possibile affermare di aver significativamente allineato alcune fasce di voto anche se si deve ancora allineare la fascia del 10. E' possibile affermare di aver pienamente raggiunto una delle priorita' relativa all'anno scolastico 2014 2015 che rilevava l'assenza totale 10 e lode, mentre nell'anno scolastico 2015 2016 supera di 1,7% gli standard di riferimento della Lombardia. Punteggio Scuola: 6

Il punteggio di italiano e matematica della scuola alle prove INVALSI e' superiore a quello di scuole con background socio economico e culturale simile.Nella Scuola Primaria la distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento, sia sulle classi seconde che sulle classi quinte risulta positiva poiche' gli studenti si collocano principalmente nelle fasce 4 e 5, confermando il trend positivo evidenziato dal punteggio del quadro generale anche nella Scuola Secondaria i dati ci restituiscono una situazione molto soddisfacente in tutti gli ambiti previsti sia nella prova di italiano sia nella prova di matematica: i punteggi ottenuti in media dai nostri studenti si collocano al di sopra delle medie a livello nazionale in alcuni casi con differenze di circa 9 punti. Percio' si puo' affermare di aver ottenuto risultati migliori rispetto ai precedenti anni scolastici. Punteggio Scuola: 6

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' buono le competenze sociali e civiche sono adeguatamente sviluppate (collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole). Tutte le classi seconde e due classi terze della Scuola Secondaria partecipano al Consiglio Comunale delle Ragazze e dei Ragazzi (CCRR). Non sono presenti concentrazioni anomale di comportamenti problematici in specifiche sezioni, plessi, indirizzi di scuola. Nell'anno scolastico 2016 2017 l'Istituto ha individuato dei parametri che possano dare una valutazione quantificabile/misurabile comune per la Scuola Primaria e Secondaria . Lo stesso dicasi per valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti. La scuola primaria adottera' criteri comuni per la valutazione del comportamento, gia' in uso nella Scuola Secondaria. Punteggio Scuola: 5