SCUOLA MARINO-ELSA MORANTE a ROMA : Opinioni, informazioni e contatti

Nell'Istituto P. Levi si denota un andamento dei risultati differente a seconda dell'ordine scolastico: nelle classi seconde e quinte della scuola primaria, sulla base dei risultati alle prove Invalsi, la situazione presenta criticita' a causa dei punteggi che risultano piu' bassi delle medie di Lazio, Centro e Italia. Le classi terze della scuola secondaria di primo grado raggiungono ottimi livelli superando sempre le medie di Lazio, Centro e Italia. Punteggio Scuola: 4

Il livello delle competenze chiave e di cittadinanza raggiunto dagli studenti e' buono sono presenti alcune classi nelle quali le competenze sociali e civiche sono da potenziare (collaborazione tra pari, responsabilita' e rispetto delle regole). In generale gli studenti raggiungono una sufficiente autonomia nell'organizzazione dello studio e nell'autoregolazione dell'apprendimento, ma alcuni studenti non raggiungono una adeguata autonomia. Nel corso dell'anno scolastico, all'interno dei dipartimenti verticali, sono stati elaborati da parte di tutti i docenti dell'Istituto comprensivo, strumenti per la descrizione dei livelli delle competenze trasversali nell'ottica della certificazione delle competenze. In particolare, nell'ambito delle azioni previste dal Piano di miglioramento, sulla base di un impianto progettuale comune, e' stata elaborata la progettazione di Unita' di apprendimento per ' acquisizione delle delle competenze trasversali e la declinazione dei descrittori dei livelli di competenza come punto di riferimento per la compilazione del modello sperimentale previsto dalla CM n.3/2015. Si sono realizzati diversi percorsi progettuali di supporto ed approfondimento per lo sviluppo delle competenze di cittadinanza. Gli studenti di tutte le scuole che compongono l'Istituto hanno avuto modo di approfondire temi inerenti i diritti, la legalita', la memoria e il patrimonio culturale artistico e paesaggistico del proprio territorio, attraverso attivita' laboratoriali integrate nel PTOF come priorita' individuate nel Piano di miglioramento per l'a.s 2016 17: l'obiettivo ulteriormente perseguito e' stato il conseguimento di un aggiornato senso di identita', visto come modello di condivisione territoriale, conseguente al dialogo tra diverse appartenenze. Le principali azioni di cittadinanza attiva hanno avuto un'importante ricaduta anche sul territorio. Punteggio Scuola: 5