SCUOLA ITI FERMI - GADDA NAPOLI a NAPOLI : Opinioni, informazioni e contatti

La scuola non perde studenti nel passaggio da un anno all'altro, tranne singoli casi giustificati. I criteri di valutazione risultano adeguati al successo formativo: a fronte di un alto numero di giudizi sospesi, la percentuale di ammessi e' infatti in linea o superiore a tutti i dati di riferimento, locali e nazionali. La distribuzione degli studenti per fasce di voto evidenzia una concentrazione verso valori piu' alti rispetto alle medie nazionali. Punteggio Scuola: 6

l punteggio di italiano e matematica della scuola alle prove INVALSI sono leggermente superiore a quello di scuole campane con background socioeconomico e culturale simile. La varianza tra classi in italiano e' inferiore alla media nazionale, solo in matematica e' superiore. I punteggi delle classi non si discostano dalla media della scuola in modo significativo se non in casi eccezionali di singole classi (in matematica) che si discostano in negativo. La quota di studenti collocata nei livelli 1 in matematica e in italiano e' inferiore o vicina alla media nazionale. Punteggio Scuola: 4

La scuola adotta criteri comuni per la valutazione del comportamento. La mancanza di provvedimenti disciplinari nel biennio terminale, in controtendenza con i dati di riferimento, potrebbe indicare l'efficacia dell'azione educativa svolta dalla scuola in questo ambito. L'istituto non utilizza in maniera sistematica e ampiamente condivisa strumenti per valutare il raggiungimento delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti. Nella percezione degli insegnanti il livello raggiunto e' comunque complessivamente accettabile. Le competenze sociali e civiche, tema a cui la comunita' scolastica e' sensibile, sono sviluppate attraverso specifici progetti (legalita', rispetto dell'ambiente, collaborazione tra pari, autonoma gestione di progetti da parte degli studenti). Punteggio Scuola: 4

La scuola fatica a monitorare in maniera sistematica i risultati degli studenti nei successivi percorsi universitari e nell'inserimento nel mercato del lavoro. Il numero di immatricolati all'universita' e' inferiore alla media provinciale e regionale, in linea con le condizioni socioeconomiche delle famiglie degli allievi.La lettura dei dati relativi ai percorsi universitari dovrebbe essere pero' incrociata con i dati relativi all'ingresso nel mondo del lavoro intendiamo dire che il sostanziale fallimento determinato dalla rinuncia al percorso universitario potrebbe anche essere interpretato come risultanza positiva legata all'ingresso nel mercato del lavoro, coerentemente con il Diploma tecnico conseguito. I dati complessivi rispetto all'inserimento nel mondo del lavoro sono piu' che soddisfacenti e sostanzialmente corrispondenti all'indirizzo tecnico prevalente nella scuola. Si rileva, pero', che nel tempo si e' registrato un aumento degli impieghi non qualificati. Punteggio Scuola: 5