SCUOLA LICEO G. V. GRAVINA a CROTONE : Opinioni, informazioni e contatti

Si assegna il punteggio 4 a questa area, perche' nella Scuola il numero di ammessi alle classi successive e' mediamente piu' alto rispetto ai livelli nazionali e regionali ed in linea con le scuole del territorio, tuttavia sono presenti delle criticita' in merito alla percentuale, alta nel primo biennio, per le sospensioni di giudizio soprattutto in matematica e inglese. Grazie agli interventi di recupero e di potenziamento, la percentuale di alunni con sospensione di giudizio e di non ammessi alla classe successiva diminuisce in maniera significativa. Si ritiene che i criteri di valutazione adottati dalla scuola per l'ammissione alla classe successiva o per la sospensione di giudizio siano adeguati, condivisi e utili a garantire il successo formativo, perche' una percentuale molto alta di alunni consegue il diploma con una valutazione > 80. Punteggio Scuola: 4

Si assegna il punteggio 3 a questa area, perche' la scuola, nelle prove INVALSI in italiano e' leggermente inferiore con le scuole con background socio economico e culturale simile. Inoltre, i punteggi delle classi sono in linea con la media della scuola, anche se ci sono casi di singole classi che si discostano in negativo. La quota di studenti collocata nei livelli II e III in italiano e' mediamente in linea con la media nazionale, regionale e del Sud. In matematica, invece, si registrano punti di debolezza per tutti gli indicatori dell'area, gia' evidenziati nel RAV effettuato con il modello CAF Education. La Scuola ha intrapreso azioni di miglioramento con percorsi di potenziamento in matematica per gli alunni e corsi di formazione per Docenti.I Docenti all'interno del Dipartimento di matematica e di italiano si sono confrontati sistematicamente per elaborare strategie didattiche mirate, espletando un maggior numero di prove gia' a partire dalle classi prime e simulazioni di prove Invalsi nelle classi seconde. Punteggio Scuola: 3

Le studentesse e gli studenti del Liceo sono abbastanza corretti e rispettosi del Regolamento d'Istituto, poche sono infatti le situazioni critiche e problematiche presenti nei vari licei.La Scuola adotta criteri comuni per la valutazione del comportamento. Una buona parte degli alunni si avvale di un efficace metodo di studio, ma permane ancora una significativa percentuale che ha difficolta' ad organizzare il lavoro scolastico soprattutto nel primo biennio.La maggior parte degli studenti della scuola raggiunge livelli sufficienti in relazione alle competenze chiave quali le competenze sociali e civiche, competenze digitali, spirito di iniziativa e imprenditorialita'.La scuola promuove l'acquisizione delle competenze chiave e di cittadinanza degli studenti, ma il livello di tali competenze andrebbe maggiormente monitorato. Punteggio Scuola: 4

Si assegnano a questa area 5 punti, valutando positivamente la performance degli alunni negli studi universitari. Infatti, il numero degli immatricolati all'universita' e' ben superiore alla media del territorio, regionale e nazionale e i risultati raggiunti dagli studenti immatricolati all'universita' sono buoni per l'area umanistica e l'area sociale con un'alta percentuale di studenti che hanno fatto registrare, tra il I e il II anno di universita', piu' della meta' dei CFU. Si evidenzia qualche criticita' nell'area scientifica e sanitaria nel corso del I anno con un significativo miglioramento durante il II anno. La scuola non raccoglie in modo sistematico informazioni degli studenti nei successivi percorsi di studio e del loro inserimento nel mercato del lavoro. Punteggio Scuola: 5